“FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN AFECTIVO-VALORATIVA DE NIÑOS Y NIÑAS COMO PARTE DE SU EDUCACIÓN INTEGRAL E INTERCULTURAL EN ESCUELAS, FAMILIAS Y COMUNIDADES ANDINAS” ¿Cómo nace el proyecto? JUSTIFICACION. De una convicción: como todos los demás niños del planeta, las niñas y los niños de los Andes nacen con un inmenso potencial de cualidades, talentos y […]
Resolver los conflictos con la comunicación No Violenta. Una conversación con Gabriele Seils. ¿Cuáles son las causas de la violencia? Si consideramos las agresiones, cada vez más frecuentes, entre niños, en el seno de las familias, en los colegios y empresas, en las ciudades y entre naciones, resulta apremiante dar respuesta a esta pregunta. Desde
Estudió filosofía, psicología y sociología en Basilea. Tras el doctorado, se formó en Zurich como psicoanalista, profesión que ejerció durante veinte años, antes de sacar a la luz en Alemania, en 1979, su ensayo el drama del niño dotado (Ensayo 36 y Fábula 289), obra que enseguida se convirtió en un éxito mundial y gracias
Jesuita formado y formador en el Instituto (Lonavla, India), fundado por Tony de Mello, y actualmente miembro del Centro de Valencia, ha facilitado numerosos cursos y talleres de Autoestima tanto en la India como en España. En este manual comparte su reflexión y su experiencia personal y profesional en un estilo sencillo y ameno, utilizando
Canadiense, directora del centro de crecimiento integral Ma Maison, fundado por ella misma en 1979, hizo sus estudios de pedagogía, literatura y teología en la Universidad de Sherbrooke. Después de pasar cinco años en Brasil, donde realizó un trabajo social, se especializó en Francia en psicopedagogía del crecimiento. Desde 1977 se dedica a la terapia
